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La biblioteca di Victor

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Home   Criteri per il prestito

Ogni libro, catalogato secondo criteri standard, viene presentato da una scheda descrittiva comprendente il titolo, l'autore, i contenuti, il numero di pagine e un commento critico.

L'utente può prenotare on line un massimo di due libri, compilando, una scheda appositamente predisposta, dove dovrà indicare obbligatoriamente: Nome e Cognome, indirizzo di residenza, un recapito telefonico e la sua qualifica.
I dati inseriti dall’utente verranno automaticamente inviati al Centro il quale, in seguito alla verifica reale della disponibilità del testo, provvederà a confermare via telefono o email la possibilità di ritiro dei libri richiesti.

L’utente sarà tenuto alla stampa della conferma che il sistema fornirà una volta inviati i dati per la prenotazione dei libri.
Questa dovrà essere esibita all'operatore del Centro direttamente dal richiedente o da un suo delegato entro tre giorni dalla data di conferma della disponibiltà del libro da parte dell'operatore del Centro, passati i quali decadrà il diritto di precedenza.
Si precisa che il periodo massimo consentito per il prestito è fissato in quindici giorni.
I test e gli strumenti di valutazione potranno essere utilizzati, invece, per un periodo di trenta giorni.

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Psicologia Applicata Disturbi dell'Apprendimento ( lettura, scrittura, discalculia, ecc.) Disturbi da Deficit dell'Attenzione e Iperattività Disturbi Generalizzati dello Sviluppo ( Autismo, Sindrome di Rett, ecc) Patologie del linguaggio e della comunicazione Ritardo Mentale Handicap Grave e Patologie Neuromotorie Patologie Sensoriali Disturbi Emotivi e Relazionali Comportamenti problema a scuola e in classe (bullismo, comportamenti oppositivi e dirompenti, ecc. ) Psicologia Scolastica ( didattica metacognitiva, metodo di studio, ecc) Test e Strumenti di Valutazione Scolastica Counseling Lavoro ti Rete Normativa Buone prassi, esperienze e applicazioni pratiche

Ricerca nella Biblioteca Victor per titolo

La parola del bambino sordo Fanciulli e genitori nella scuola terapeutica fino ai sei anni. La curiosità innata. Nuove prospetive dell'educazione. L'apprendimento motorio tra i cinque e i dieci anni. Potenziale di sviluppo dei bambini in età prescolastica. Le spiegazioni verbali nelle attività di sostegno. - 80 esempi di dialoghi significativi. Problemi fondamentali di neurolinguistica La comunicazione come problema della linguistica. Psicologia dello sviluppo Le condizioni degli adolescenti portatori di Handicap Handicap famiglia e servizi L'apprendimento. Interpretazioni psicologiche Handicap e Scuola - Il progetto Helios - CEE Imparo a Parlare - Preposizioni e concetti di base. Ritardo mentale e apprendimenti complessi teorie e ricerche su autoregolazione, metacognizione e generalizzazione. Problemi medici nella classe. Il ruolo dell'insegnante nella diagnosi e nella gestione. I minorati della vista La dislessia e il momento lettura. L'integrazione scolastica e sociale dei bambini minorati della vista. Operatori scolastici per l'integrazione: esperienze di aggiornamento. Psicopedagogia del bambino sordo - Storia metodi prospettive. Diversabilità - Storie e dialoghi nell'anno europeo delle persone disabili. Facilitare l'apprendimento. Metodologie e tecniche di "apprendimento senza errori" per alunni con ritardo mentale. Programmazione educativa individualizzata per l'alunno handicappato Programmazione Educativa Individualizzata per l'alunno handicappato grave.